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精神卫生中心治疗自闭症等儿童感官失调有“新招”

时间:2018-02-24浏览:54

    美国哈佛大学的精神病学院的教授欧斯拖韦说,“研究表明有大概12%的学龄孩子都有出现感官失调的情况,这个结果来自专业的临床医生和教授。”虽然还不是很清楚是什么原因引起的这种情况,但是和似乎和遗传因素和早产脱不了关系。

很多人认为感官失调就是自闭症,其实自闭症只是感官失调的特征之一,此外还伴有注意力不集中和多动障碍等等。也有很多人认为这个是行为问题或者是性别问题。感官失调研究所的合伙人之一尤里卡说从父母那里他们听到的最多的一句话就是“他只是个孩子而已”。

什么是儿童感官失调?

    儿童感官失调临床表现为言语发育障碍、自闭症和学习困难。针对此临床表现开发设计多感官综合训练室专用于此类儿童的多感官综合训练,是目前促进脑发育的最佳治疗方式之一。


多感官训练室是做什么的?

   多感官训练室,顾名思义就是通过多种感官的刺激,达到学习目的。感官又分为视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉。

金沙国际登录网址精神卫生中心多感官训练室

多感官训练室的由来?

    多感官训练起源于荷兰,名为Snoezelen,中文译音为史露西伦,由荷兰的‘snuffelen’及‘doezelen’两个字合成的,意思分别为呼吸及小睡。

    当初是HulseggeVerheul1987)为Hartenburg教养院内重度及多重障碍的住宿者所设计的,目的是使其休闲场所更有变化,‘Snoezelen’这个词,用来形容这个人工化的设计场所,希翼把放松及刺激的经验透过多感官环境的布置传送出去(Hulsegge &Verheul, 1987)。

   ‘Snoezelen’流传到英国后,英国人取其意义以‘多感官环境’(Multi-Sensory Environment)来称呼,并将其应用于特殊教育中,这样的环境的布置以全白色为主, 故又称之为『白房』。


多感官训练的特点和功能?

    任何发展基础都是源于感觉系统的经验学习的,多感官的经验或学习是随时随地发生的,是无法被单独分离教导的,所以多感官训练不是某种单一的训练方式,多感官训练强调以幼儿的亲子探索、操作、体验为向导,结合不同感官活动:视觉、触觉、听觉、本体觉等,在学习过程中调动身体各个器官,全方位地激发兴趣,全身心地为学习服务。为有需要的儿童体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激,减缓不正常张力、减低小儿焦虑不安的情绪,削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。

    这个看起来像K歌房的小屋中,每一个装备都是经过精心设计的,每一个元素都有它的意义,处在这种环境下,能缓解孩子的焦虑,提高他们的快乐水平,还能让孩子集中注意力,提高他们的学习能力。


多感官学习公式:

“玩乐”+体验= 学习

在这里,宝宝边玩可以达到哪些目的呢?

1、各种感官的综合发展;

2、手眼协调的灵活度;

3、放松;

4、情感与交流能力的提高;

5、集中注意力;

6、逻辑思维能力的提高等;


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